A. A SEQUENCE OF GRAMMAR
To begin with, it would be better to look over the way each chapter is structured. Keumsung middle school English 1 & 2, respectively, have 12 lessons, each of which consists of 7 sections – listening, speaking, reading, writing, consolidation, self-test, and task performance. For example, lesson 1 in English 1 is organized as seen here;
★ Graphic 1. The S
Ⅰ. 객관주의와 구성주의
"인식의 대상은 무엇인가?(What is known?)"와 "인식은 어떻게 해서 성립하는가?(How it is known?)" 등과 같이 지식의 생성과 존재에 관한 철학이 인식론이다. 근대에 들어와 인식론은 유럽 대륙의 R. Descartes로부터 시작되어 B. Spinoza, G. W. Leibniz로 이어지는 합리론(合理論; 또는 이성론(
교사의 지도와 미리 계획된 내용에 따라 언어 학습을 하게 된다. 결과 중심 교수요목은 전통적인 외국어 수업에서 널리 활용되어 온 교수요목이며, 하위 유형으로는 구조 중심 교수요목(structure-based syllabus), 상황 중심 교수요목(situational syllabus), 개념-기능 교수요목(notional-functional syllabus) 등이 있다.
Ⅰ. 서론
4차 산업혁명은 사회의 모든 분야에 급격한 변화를 불러일으키고 있으며 다양한 전망이 제시되고 있다. 전문가들은 인공지능 기술이 적용된 다양한 소프트웨어가 우리 삶의 모든 곳에서 사용되면서 우리의 삶을 풍요롭게 바꿔 놓을 것이라는 긍정적인 전망과 함께, 기존에 존재하는 직업
Construct of CC (Michael Canale & Merril Swain)
Grammatical Competence
: aspect of CC that encompasses “knowledge of lexical items and rules of morphology, syntax, sentence-grammar semantics, and phonology.”
Discourse Competence
: the ability we have to connect sentences in stretches of discourse and to form a meaningful whole out of a series of utterances.
→ Reflect the us
Ⅰ.서론
1. 구성주의 이론의 정의
지식은 한 사람에게서 다른 사람에게로 있는 그대로 전달될 수 없다. 학습하는 과정에서 사람들은 제각기 자기만의 지식과 이해를 구성하는 것이다. 학습은 교사나 교과서의 정보 가 학생들의 머리 속으로 전달됨으로써 일어나는 것이 아니라, 학생들이 자신의
놀이가 아동들의 성장 발달에 주는 영향이 대단히 크다는 것은 이미 많은 사람들이 알고 있는 사실이다. 많은 심리학자나 교육학자들은 놀이의 중요성을 강조하였다.
Schiller는 놀이를 잉여에너지의 발산이라고 하였고, Froebel은 인간의 가장 순수한 정신적 활동이라 하였으며, Isaacs은 어린이의 삶 자체
Course planning and
syllabus design
1. 들어가기
1.developing a course rationale
2.describing entry and exit levels
3.choosing course content
4.sequencing course content
5.planning the course content
(syllabus and instructional blocks)
6.Preparing the scope and sequence plan
2. The course rationale
1.course rationale
코스의 신념, 가치, 목표 등에 대해서 설명.
2.course rationale
교육에 대한 해석적 접근과
교육사회학 담론의 확장 - 세계화
1. 교육에 대한 해석적 접근
1) 해석적 이론
갈등이론이 교육사회학에 1970년대에 등장했는데, 같은 시기에 일어난 하나의 사건이 이른바 ‘신’교육사회학의 출현이다. 신교육사회학자들은 종래의 교육사회학이 연구과제를 잘못 선택하였
The Contrastive Analysis Hypothesis
The first language system interferes with the second language system.
Structural analysis on the two language would enable teachers to predict the difficulties in acquiring second language.
It is quite common to detect where the speaker is from just by listening to his/her accent.
e.g.) French
Ladies and gentlemen